تأسست كلية التمريض في جامعة الزرقاء في عام 2006. وقد أنشأت تلبيةً للاحتياجات الوطنية لممرضين مؤهلين تأهيلا عاليا. لذلك، تم تعيين فريق من أعضاء هيئة التدريس و المدربين السريرين المؤهلين تأهيلا عاليا في التخصصات التمريضية المختلفة و الذين يتبنون أساليب التعلم والتقنيات المتقدمة في مجال تعليم التمريض. بالإضافة إلى ذلك، تم تطوير مناهج التمريض النظرية والسريرية من خلال تحليل ومراجعة عميقة من قبل لجنة من خبراء التمريض في المجالات الأكاديمية والسريرية. ولضمان جودة عالية من التدريب السريري تم الاتفاق مع مؤسسات الرعاية الصحية المعتمدة للتدريب, و أنشأت هيئة التدريس مختبرات محاكاة متقدمة.

تضم كلية التمريض ستة مختبرات تعليمية متخصصة ومجهزة بأحدث الوسائل التعليمية واجهزه المحاكاه الإلكترونية على أعلى مستوى من الجودة وهي : مختبر تمريض صحة الأم والذي يحتوي على(Advanced full body Birth Simulator) (Lucina Child birth Simulator ) وهو من أحدث أجهزة المحاكاة و مختبر تمريض صحة البالغين (1 ) بالاضافه الى مختبر تمريض بالغين (2) والذي يحتوي على (CAE Apollo patient Simulator) وهو من أحدث الأجهزة المصممة على طريقة المحاكاة الإلكترونية حيث يبين الأعراض المصاحبة للعديد من الأمراض المختلفة, و مختبر تمريض صحة الطفل والذي يحتوي على جهازElectronic Baby Simulator Base Unit)),و مختبر التقيم الصحي,. كما تحتوي جميع مختبرات الكلية على أحدث أجهزة الحاسوب المتصلة بشبكة الإنترنت، ووسائل العرض المختلفة التي تستخدم في العملية التعليمية مثل أجهزة عرض المعلومات (Data Show)، وأجهزة حواسيب نقالة (Laptop, Tablet)، وشاشات LED حديثة.

كما ويتوفر في الكليه المختبر البحثي لمساعدة أعضاء هيئة التدريس على التقدم البحثي، ويحتوي على العديد من أجهزة الحاسوب الموصولة بشبكة الإنترنت، والمتصلة مع قواعد البحث الإلكترونية الدولية، حيث يستطيع أعضاء هيئة التدريس في الكلية الإستفادة منها في إجراء البحوث العلمية.

 

أهداف برنامج بكالوريوس التمريض

1.ممارسة مهنه التمريض بكفاءة وأمان لمختلف فئات المجتمع بأستخدام الطرق التمريضية العلاجية.

2.تطبيق مفاهيم القيادة والاستقلالية والإدارة لممارسة التمريض باحترافيه وتعزيز الجودة والسلامة في الرعاية الصحية.

3.المساعدة في تحسين الوضع الصحي للمجتمعات والسكان مع مراعاة العوامل الثقافية والسياسية والأخلاقية والقانونية والاجتماعية والاقتصادية المختلفة.

4.دمج نتائج البحث العلمي ونظريات التمريض في صنع القرار لتوفير ممارسة تمريض مهنية وقائمة على الأدلة العلميه. 

5.تنفيذ خطط تعزيز الصحة والوقاية من الأمراض والمساعدة في الكشف المبكر للامراض لتسهيل عمل التدخلات العلاجيه المبكرة.

6.دمج المعرفة من العلوم الفسيولوجية والسلوكية والتكنولوجية والصحية في الممارسة المهنية للتمريض .

7. تقديم رعاية تمريضية شاملة  الفسيولوجية , وعاطفيه , وعقليه وأجتماعيه .

8.نشر الوعي حول الصحة  بمنظورعالمي ، والصحة البيئية ، والسلامه المهنيه.

9. العمل بكفاءه مع مراعاه الثقافات المختلفه في تقديم الرعاية والعمل مع الآخرين.